儿童文学

淅川县滔河乡小 开展“新课型”上法第一轮听评课活动

  • 作者:本站
  • 时间:2019-05-20
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简介 有时因找不到零件很着急,有时因零件复杂会失去耐心,把它丢到一边,这时总是有妈妈在旁边鼓励我,让我不要着急,慢慢想办法,克服困难,做事要持之以恒,然后我就动脑筋想办法,安心看图纸、找零件,然后慢

有时因找不到零件很着急,有时因零件复杂会失去耐心,把它丢到一边,这时总是有妈妈在旁边鼓励我,让我不要着急,慢慢想办法,克服困难,做事要持之以恒,然后我就动脑筋想办法,安心看图纸、找零件,然后慢慢的就把积木的原型拼出来了,让我非常有成就感。  积木,带给我很多欢乐,我非常喜欢它。  挫折是人生必经之路,先经历者为乐观,后经历着为悲观。  有两个小孩,同时被命运的同一个问题问到:你们要是必须走过大山的话,你们是先努力爬山,再走平坦大路,还是先走大路,再努力爬山第一个小孩想了一会,认真的说:我要先努力爬山!第二个孩子不假思索地说:爬山太辛苦,我要先走平坦的大路,才不管以后呢。  后来,他们同时进了同一所小学,第一个小孩通过自己的努力考进了理想的初中、高中,经过十年寒窗苦读,他终于考上了一所特别好的大学,最后他成为了一名教师,传授人们知识,受到人们爱戴,他很幸福!  而第二个小孩呢由于学习不努力,导致他早早就弃学了,当了一名临时工,每天起早贪黑为生活所累,他很后悔。

  5、欣赏美景的心情。6、一直健康的父母。

淅川县滔河乡小  开展“新课型”上法第一轮听评课活动

课型改革充分激发了学生的潜能,培养了学生健全的人格。

让每一位学生因为有了我们的教育而感到幸福,让教师的生活因为有了学生的陪伴而更加精彩。 进一步提高课堂教学水平,促进教师新的教学理念,从而改进课堂教学方式,淅川县滔河乡小于2019年4月17--25日开展了“四种课型”示范课活动。

 新课型中,教师充分调动了学生的主动性,学生把学习当作人生的一大乐事。

通过自主学习,学生体验到主动获得真知的快乐;通过合作互动学习,学生体验到同伴协作共同成长的喜悦;通过展示学习,学生体验到班级支持、和谐共处的乐趣;通过拓展学习,学生体验到学无边际、知识无涯的奥秘。 学生由原来的“学会”达到现在的“会学”,从知识、习惯、方法等方面,享受到收获的快乐。 发展能力,自信之花悄然绽放。

每一个学生都是鲜活的个体,每一位教师都有自己的舞台。

新课型,注重了学生能力的发展。 教师尊重学生的个性,洞察学生思维的闪光点,引导学生的有效参与和互动,为学生搭建自主、合作、探究的舞台。

为学生的终身学习奠基,为教师的持续发展服务。 新型课堂中,教师深入挖掘教材,引导学生深入思考,使学生的基本知识、基本技能、基本经验、基本思想在问题解决的过程中得以提升和发展。 在课堂上,同伴的包容和欣赏,教师的鼓励和期望,个人的精彩表现,都让学生找到了自信。

这种自信之花现在已悄然开遍校园的每一个角落。 新型课堂为培养学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人搭建了平台。

我们强调学生应达到的行为目标是:学会倾听、学会质疑、学会表达、学会包容、学会欣赏、学会创新。 课堂上,学生在小组合作、同伴共处中学会了交往,学会了做事;在小组互助、同伴包容中学会了做人;在组际间的质疑解惑中学会了创新。

亲密融洽的师生关系,乐观向上的处世态度,对学生健全人格的形成都会起到积极的促进作用。 这些都为学生将来立足社会铺就了一条成功之路。 (通讯员:姬国雄供稿)  。

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