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2018教育事业发展统计公报发布 一组数据看教育“家底”

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  • 时间:2019-08-10
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简介 (图表数据来源:教育部《2018年全国教育事业发展统计公报》) 7月24日,教育部公布《2018年全国教育事业发展统计公报》。 《公报》显示,2018年全国共有各级各类学校万所,比

2018教育事业发展统计公报发布 一组数据看教育“家底”

  (图表数据来源:教育部《2018年全国教育事业发展统计公报》)  7月24日,教育部公布《2018年全国教育事业发展统计公报》。

《公报》显示,2018年全国共有各级各类学校万所,比上年增加5017所,增长%;各级各类学历教育在校生亿人,比上年增加万人,增长%;专任教师万人,比上年增加万人,增长%。   我国教育事业的这份基本家底,反映着当下中国教育全景和总体实力,更关系千家万户。

数据背后透露出哪些信息?数据升降间,又预示着何种趋势?访专家、作对比、找趋势,记者带你看门道。   入园幼儿下降%,幼儿园、专任教师数递增学前教育:努力破解入园难  专家解读  李涛(东北师范大学中国农村教育发展研究院教授):  尽管,受到人口自然出生率下降的影响,在园幼儿人数递增趋势减缓的情况下,2018年较2017年学前教育入园幼儿人数降低了%,但是,我国幼儿园数量和幼儿教师数却呈现持续递增,其中幼儿园教职工和幼儿园教师数都分别达%和%的递增。

  不难发现,2018年度幼儿园个数%增长率远快于%的在园幼儿增长率,这为学前教育毛入学率年度递增%,达到%提供了前提性可能。

背后凸显的是,我国政府不断加大幼儿教育投入,尝试从学位扩容层面化解入园难入园贵这一社会焦点难题的努力。   普通小学减少5200所,在校生增加近250万人义务教育:仍须警惕大班额  专家解读  全国共有义务教育阶段学校万所,招生万人,在校生亿人,专任教师万人,九年义务教育巩固率%。   李涛:在小学新入学人数、在校生人数、教职工人数、专任教师数都呈现递增的情况下,我国普通小学数继续呈持续递减趋势。 递减的小学多是空间规模和学位承载量较小的学校,但也需要警惕小学的校均规模扩大,将可能在局部城市和县镇地区出现大班额问题。

值得注意的是,以教学点为代表的乡村小规模学校也在从2012年呈持续恢复性递增后,开始出现了微弱下降。 此外,小学和初中生师比分别达到:1和:1,这低于19:1和:1的国家标准,呈历史最好水平。   值得进一步注意的是,2018年义务教育阶段进城务工随迁子女较2017年进一步递增,在新户籍制度改革加速和人口向城市流动的双重压力下,为城市进一步从财政投入、学校建设、学位提供、教育提升等各方面推进改革,尤其是破解流动人口子女入学和就学难问题,提出了新挑战。   学校、在校生和专任教师数量均有增长特殊教育:总体质量稳步提升  专家解读  王庭照(陕西师范大学特殊教育系主任、教授):近年来,我国特殊教育发展较快,特殊儿童的安置形式及受教育的内涵也发生了很大变化。 在持续增加特殊教育投入的大背景下,我国特殊教育学校建设、特殊儿童入学率及特殊教育总体质量均稳步提升,预计到2020年残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上,非义务教育阶段特殊教育规模显著扩大,普及水平全面提高。

同时,特殊教育学校、普通学校随班就读和送教上门的运行保障能力也得到了增强。

  学校减少近300所,在校生和招生人数均减少30余万高中阶段教育:各指标多为下降  专家解读  全国高中阶段教育共有学校万所,比上年减少298所,下降%;在校学生万人,比上年减少万人,下降%。 高中阶段毛入学率%,比上年提高个百分点。   罗祖兵(华中师范大学教授):在高中阶段教育中,各项总体性指标除高中阶段毛入学率略有上升外,其他各指标均呈下降趋势,这一趋势显然与当年的计划生育政策有关。

比较而言,普通高中教育同成人高中、中等职业教育变化有很大的不同。

在国家宏观政策调整下,初中毕业生进入普通高中和中等职业学校的比例大致为1:1,但现状是,许多初中毕业生都不愿意进中等职业学校学习。 因此,要加强中等职业教育改革以提升其质量,增加其对学生和家长的吸引力。

  在学总规模近4000万人,高校增加32所,达到2663所高等教育:大众化进一步加强  专家解读  全国各类高等教育在学总规模达到3833万人,高等教育毛入学率达到%,全国共有普通高等学校2663所(含独立学院265所),比上年增加32所。   罗祖兵:在高等教育中,各类总体性指标均呈上升趋势,说明高等教育大众化进一步加强。

目前,普通本专科在校生的增长比例大于普通高等学校教职工的增长比例,这意味着大学大班额教学的情况,一时仍难以改变。 高等教育要想切实提升质量,仍需进一步加强教师队伍建设,既要提升高校教师素质,亦要增加高校教师数量。 此外,研究生教育增长比较快,说明人们对高层次的高等教育需求旺盛。   民办学校数量超各类学校总数三成,在校人数占近两成民办教育:发展迅猛,质量提升更关键  专家解读  罗立祝(福建师范大学教育学院副教授):近年来,国家政策鼓励发展民办教育,一些社会资金踊跃参与,使得民办教育迅猛发展,学校数超过全国各类学校总数的三成,在校生数占全国各类学历教育在校生数20%,民办学校在校生数的增长速度超过全国各类教育在校生增长速度的倍。 民办学校的发展,在一定程度上弥补了公办学校的制度短板和单一性缺陷,满足了人们多样化、个性化的教育需求。

  在此过程中,一批优质民办学校快速崛起,但也有不少民办学校存在功利化办学、片面追求应试成绩、恶性竞争招生以及存在安全隐患等问题,需要国家在政策上进行进一步规范与引导,在稳定数量的基础上,更加注重民办学校教育质量的提升。 (记者陈鹏)。

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